PROFESSORA GUEJANE: dezembro 2012

QUEM ESCREVE SOU EU

Objetivos didáticos:

-Consolidar as correspondências grafofônicas, conhecendo as letras e suas correspondências sonoras;

- Escrever palavras com fluência, mobilizando rapidez, o repertório de correspondências grafofônicas já construído.

Público alvo:

Alunos que estejam em processo de alfabetização e que já tenham consolidado algumas correspondências grafofônicas, mas que ainda precisem refletir sobre todas as correspondências a serem registradas na escrita das palavras.

Sugestões de encaminhamento:

O professor deve ler em voz alta as regras do jogo e, à medida que lê, discutir com os alunos sobre como ele funciona. Durante o jogo, caso existam dúvidas quanto às regras o docente pode ler novamente o texto, mostrando aos alunos que é necessário compreendermos e aceitarmos as regras. Esse procedimento contribui para uma melhor interação entre as crianças e para uma melhor interação entre as crianças e para que elas se familiarizem com este gênero textual: instruções de jogos.

Durante o jogo é importante que o professor dê algumas orientações quanto ao procedimento do jogo (como: não olhar na cartela de correção antes do tempo e seguir a sequência combinada). Não é necessária a permanência do professor, a não ser que seja solicitada pelos próprios alunos.

Não é aconselhável que o professor faça a correção quando um aluno apresentar uma resposta errada, mas é preciso que os alunos comparem suas escritas com as cartelas de correção para que o jogo possa prosseguir.

Dica ao professor:

Consolidar as correspondências grafofônicas é umas aprendizagem fundamental para os alunos em processo de alfabetização. Levar o aluno a escrever palavras, compará-las com as cartelas de correção e com a escrita de outros colegas é uma prática que os leva a tentar registrar todos os fonemas, já que esse procedimento é necessário para que se ganhe o jogo. Com isso os alunos estarão refletindo sobre as unidades sonoras e suas correspondências gráficas, para que seja possível o registro das palavras, Para o professor, recomendamos que proponha outras atividades que possibilitem a sistematização das correspondências grafofônicas, ou seja, atividades que levem os alunos a perceber todas as relações entre fonemas e letras. Assim, os alunos podem, por exemplo, ser solicitados a escrever, em duplas ou individualmente, palavras sorteadas, corrigindo-as posteriormente, registrando-as no quadro para apreciação do grande grupo, e ou com a ajuda dessas palavras escritas em cartões em quadros de pregas.

Esse mesmo tipo de jogo pode ser utilizado para consolidar conhecimento de regras ortográficas. O professor pode confeccionar o jogo selecionando palavras que exijam dos alunos reflexão sobre as regras que estejam sendo trabalhadas. É importante, no entanto, que saberes relativos ã ortografia que exijam dos alunos compreender regras específicas sejam enfocados apenas quando os alunos já tiverem se apropriado do sistema alfabético de escrita.

O alfabeto móvel também poderá ser utilizado para a escrita das palavras, principalmente pelas crianças nos níveis de escrita iniciais.

Meta do jogo:

Ganha o jogo quem conseguir escrever mais palavras corretamente.

Jogadores:

4jogadores ou duplas.

Componentes:

- 1 dado de 8 lados.

-4 cartelas de cores diferentes com 8 figuras numeradas em cada cartela.

-4 cartelas de correção.

Regras:

- Coloca-se uma das cartelas com as figuras no centro da mesa, virada para cima, e deixa-se a cartela de correção correspondente virada para baixo.

- Cada jogador deve providenciar papel e lápis para escrever as palavras durante o jogo.

- Tira-se o dado quem iniciará o jogo. Quem tirar mais pontos no dado começa o jogo.

-Os jogadores decidem quantas partidas serão jogadas.

- O primeiro jogador lança o dado. O número indicado no dado irá apontar o número da figura da cartela cuja palavra deverá ser escrita pelo jogador.

- O jogador escreve a palavra em seu papel, sem mostrar para o colega, e passa o dado para o jogador seguinte.

- O mesmo procedimento é seguido pelos demais jogadores.

- Não há problema que jogadores escrevam a mesma palavra, pois a escrita só será revelada ao final do jogo, no momento de confronto com a cartela de correção.

_ Ao final do número de partidas combinado entre os jogadores a cartela de correção é desvirada e cada jogador verifica quantas palavras escreveu corretamente.